心理委员作为学校心理健康教育工作三级预防体系中的重要组成部分，在班级中承担着倾听员、宣传员等重要职责，同时也能够做到早发现早预防心理危机，提前预警，杜绝不良事态发生发展。为提升心理委员的责任感、共情能力以及及时发现班级同学“困难”的能力，3月1日中午，艺术设计学院心理专项辅导员余行对在校班级心理委员开展“心理委员的责任和义务”专题培训，充分发挥班级心理委员在学校心理健康教育工作中的重要作用。

会上，余行老师首先和大家分享，心理委员需要有一颗真诚热情、乐于助人的心，同时自己要心态积极阳光、人际关系和谐，才能有更多的能量去帮助他人。通过介绍心理委员定位，帮助各位心理委员了解自身职责，带领心理委员了解心理问题产生的原因，帮助心理委员了解心理问题背后的产生机制，讲解了心理问题的分类，以及不同类别的心理问题的特征，学习如何在实践中运用，并通过案例分析的形式带领大家了解不同心理问题的案例，帮助心理委员掌握心理问题识别技巧，及时有效的识别有潜在心理困扰的同学，最后分享了如何从情绪以及行为表现两个角度判断哪些同学是需要重点关注的对象。最后强调了作为心理委员应该遵循的三项原则：自愿原则、保密原则和理解与支持原则。尤其重点解释了保密原则的重要性，以及如何理解与支持身边同学，需要心理委员们不断通过学习，加强自身的工作技能。

本次培训让同学们明确了心理委员的角色和职责，增强了心理工作的责任意识，明晰了工作方法和途径，相信心理委员将满怀着热情和爱心履行好职责，为创建和谐、健康的校园环境而努力。（发稿：余行 图片：钱坤 审核：邹维刚/李琛）